Voici quelques unes de nos réalisations de ces vacances en vidéo ou avec Scratch.
Vidéos
Note sur les vidéos : en raison de la tailles de fichiers, nous ne pouvons pas publier les vidéos directement sur notre site. Nous sommes donc obligés d’utiliser un service externe. Nous avons choisi une instance de peer tube hébergée en France : orion-hub.fr. C’est un site qui fonctionne selon le principe de l’internet fédéré : une publication est hébergée sur un serveur mais elle peut être relayée et donc accessible sur d’autres serveurs. De même sur le serveur que nous utilisons on peut regarder des vidéos qui viennent d’autres serveurs. Nous ne sommes donc pas garants des vidéos que vous pourrez voir si vous activez la lecture automatique (désactivée par défaut). C’est pourquoi nous proposons les vidéos plutôt en mode « embarqué » que par un lien sur notre chaîne. Nous avons choisi cette instance, hébergée en France, de petite taille aussi parce qu’on y a trouvé d’autres vidéos faites par des enfants.
Ici les vidéos sont des stop motion avec l’application pour téléphone Stop Motion Studio : on installe une scène, on prend une photo, on change un détail, on prend une photo, etc. L’auditorium se prête bien à cet exercice avec tous les personnages et les décors qui sont à disposition. À l’usage, on se rend compte que c’est aussi un peu compliqué d’y travailler : un peu étroit pour tourner autour de la scène, ce qui limite les prises de vue et provoque des maladresses fatales… Par ailleurs c’est une salle qu’on a convenu de ne pas réserver. Donc il est difficile d’y garder une scène sur la durée.
L’enregistrement du son est toujours délicat, pour un son de qualité il faudrait un matériel de qualité et souvent un peu de post-production. Ici nous essayons surtout d’aller vite pour que les enfants profitent du résultat de leur travail.
Alba et Marius
Une princesse, un dragon et quelques chevaliers qui font ce qu’ils peuvent.
Notre première réalisation en moins d’une demi-heure (45 images).
Camille, Jonathan et Maëlys
Une sorcière, de sombres présages et une ville à défendre contre les pirates.
Nous avons mobilisé l’auditorium pour cette réalisation un peu écourtée pour libérer la place (197 images).
Dorian
Dans l’univers de Harry Potter : l’arrivée à Poudlard, une méchanceté de Malefoy et Harry part à la recherche de Ginny.
Pour cette vidéo (150 images) nous avons pu nous installer dans la deuxième pièce de l’auditorium (en principe réservée pour le groupe du Sénégal), ce qui nous a permis de reprendre sur plusieurs jours avec un scénario écrit par Dorian. N’avons pas pu enregistrer le son. La musique enregistrée avec une boîte à musique prêtée par Milo est le thème de Harry Potter (John Williams).
Scratch
Dorian
Appuyez sur la touche espace pour sauver Gobo. Il faut qu’il atteigne le bord avant que l’oiseau ne le touche.
(PS: la victoire n’a pas été codée, on finit donc pas perdre, c’est la vie…)
https://scratch.mit.edu/projects/779543681
Olivia et Éloïse
Appuyez sur la touche espace pour faire sauter le chat au-dessus de la balle et n’oubliez pas de regarder vos vies et surtout amusez-vous.
Si vous avez aimé mettez un cœur.
https://scratch.mit.edu/projects/779551063
Paul
Appuyez sur espace et le ballon ira sur le pointeur de la souris. Il faut marquer des buts dans les cages sans toucher le goal pour marquer des points.
https://scratch.mit.edu/projects/779543753
Célia
Une image réalisée par Célia. Le drapeau déclenche un son.
https://scratch.mit.edu/projects/779543608
Abel
Abel a commencé un projet ambitieux avec de nombreuses questions. On espère qu’il arrivera à le continuer un jour pour le partager.
La « méthode » de création
Dans l’atelier informatique rénové du Relais, la méthode pour réaliser ces petites productions est claire. Je leur propose une idée de jeu simple à mettre en œuvre selon une technique prévue à l’avance et ils font tout à fait autre chose de beaucoup plus compliqué selon leurs envies. Parfois ça fonctionne, parfois on se retrouve pris dans des contradictions insolubles on adapte alors le projet à nos capacités et à celles de l’outil Scratch. C’est un processus long et parfois douloureux, mais plonger dans les raisonnements des enfants est toujours passionnant, pour peu que nous ne soyons pas soumis à résultat.
